1°A Sede T.N.

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EDUCACIÓN CÍVICA
PROF. CAMARANO, MIGUEL ANGEL

Fecha: 30/08/18

El presente trabajo es para realizar y presentar el miércoles 5 de septiembre

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MATEMÁTICA

PROF. CUEVAS, MABEL

Fecha: 30/08/18

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HISTO-GEOGRAFÍA
PROF. ASUNCIÓN DE MARÍA

Actividades:

1) Leer el texto. 

2) Realizar las actividades que aparecen al final de la página.

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MATEMÁTICA
PROF. CUEVAS, MABEL

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ESPECIALIZADA
PROF. SOSA, ANDREA

 TRABAJO PRACTICO ESPECIALIZADA 3

 3 A ADULTOS CENS 22/08

PROFESORA. ANDREA SOSA

1) FORMA PAGO: EFECTIVODOC: FACTURA ORIGINAL

Detalle: 30 articulos para la venta a 230$ cada uno

FORMA PAGO: CHHAQUE BANCO NACION

2) DOC: FACTURA ORIGINAL

Detalle: 30 articulos para la venta a 390$ cada uno

FORMA PAGO: PAGARE

3) DOC: FACTURA ORIGINAL

Detalle: 90 articulos para la venta a 249$ cada uno

FORMA PAGO: PAGARE

4) DOC: FACTURA ORIGINAL

Detalle: 30 articulos para la venta a 385$ cada uno

FORMA PAGO: EFECTIVO

5) DOC: FACTURA ORIGINAL

* Detalle: 309 articulos para la venta a 9800$ cada uno

FORMA PAGO: EFECTIVO

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EDUCACIÓN CÍVICA
PROF. CAMARANO, MIGUEL ANGEL

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 ELENGUA Y LITERATURA 
PROF. ARSENIO JUAN CARLOS

Fecha: 28/08/18

"A ser detectives"

    Te propongo que busques en el diario, una noticia policial, respecto de algún robo o asesinato no resuelto. Recortá la noticia y no la descartes, dado que a futuro la vamos a leer .
    Respecto de la noticia, tené en cuenta el nombre de los intervinientes, sus profesiones, ocupaciones. Lugares donde se hayan producido los acontecimientos.     
    Te invito a que con los datos recabados, escribas un cuento policial detectivesco, donde la función de detective deberás desempeñarla vos.Para ello deberás crear climas de suspenso, misterio, podrás crear nuevas acciones, inventar situaciones, ambientes, acciones que den lugar a que tú personaje cobre relevancia en la historia, dado que el detective es quien deberá resolver el asesinato o robo.

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Fecha: 27/08/18

LA ORACIÓN - SUJETO Y PREDICADO 

Dadas las siguientes oraciones destacar el sujeto y el predicado y subrayar los verbos                               
 - Las mieses maduran en verano.
- Estas láminas son para Ana.
- ¿Son para mí los libros?
- Ese baúl conserva recuerdos familiares.
- Román y Verónica izaron la bandera.
- Molestan mucho estos mosquitos.

Sujeto y verbo concuerdan en número y persona

Ordenar sintácticamente las oraciones, siguiendo el órden sujeto - predicado

- Va todas las tardes a la plaza, Elina.                                Elina .......................................
- En el pantano croan las ranas.
- ¿Voveréis pronto vosotros?
- Pide la palabra tú.
- Tomaremos vacaciones nosotros en enero.
- Están malhumorados ellos hoy.

Completar con un sujeto adecuado:

- .............................................. regresan hacia el 21 de setiembre.
- .............................................. se casaron dos años antes de tu nacimiento.
- .............................................. encalaron las paredes del jardín.
- .............................................. le temblaban, ..................................... le secaba la garganta.
- .............................................. es un instrumento de percusión.
- .............................................. se agitaban violentamente por el viento.


Completar con un predicado adecuado:

 - La isla Martín García ............................................................................
- El canal de Beagle ...............................................................................
 - La nueva colección de libros ...............................................................
- Las leyes de la Nación ........................................................................
- Tu voz y tu mirada ...............................................................................
- La nueva plaza ....................................................................................

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Fecha: 22/08/18

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Fecha: 15/08/18

¡ A practicar !

    Dada la bibliografía que se adjuntó el lunes 13/08, es que hoy, te propongo que comiences a

aplicar el marco teórico a situaciones prácticas. Te sugiero que para ello, sigas los siguientes pasos: 

1.- Divide el siguiente fragmento en oraciones. Utiliza para ello [ ].

2.- Recuerda que cada oración, comienza con mayúscula y finaliza en un punto o signo equivalente.

3.- Si la oración es bimembre, divide en sujeto y predicado y analiza fundamentalmente el sujeto, es decir, aplica sobre el todos los modificadores que encuentres. 

" Una nueva estación"

    Llegó el otoño. Árboles desnudos. Las hojas como pergaminos amarillentos invaden la ciudad. La temperatura diaria  baja vertiginosamente.¡Qué frío! El viento, música de las calles, golpea las  ventanas.Las

estufas de las casas no alcanzan a calefaccionar los ambientes. De tanto en tanto, un tímido rayo de sol atraviesa el cielo encapotado de nubes. Por último, una helada llovizna despide el día.

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Fecha: 14/08/18

"Una cuestión de borradores"

:

    Escribir, es un acto creativo, donde el autor, toma constantemente un sin número de decisiones: el tiempo, el lugar, los nombres de los personajes, las acciones que llevarán adelante, el problema que se presentará en la historia y por último la resolución del mismo.

    Es que, por todo lo mencionado anteriormente,  te invito a que seas vos quien pueda ponerse en el rol de escritor. Con la idea de colaborar contigo es que te presento los siguientes datos, pudiendo optar por los que consideres necesarios para tu escrito::

Lugares: El bosque, la selva, una casa, un castillo, la prisión, una mansión, la isla, el océano.

Personajes Posibles: Piratas, hadas, princesas, príncipes, asesino, detective, capitán, animales.

Elementos: Espada, baúl, tesoro, arma blanca, hechizos, revolver, lupa, cenicero, alhaja, cuadros.

    Esperando que el trabajo que emprendas, sea de tu agrado, es que me despido hasta una pronta entrega deseándote que disfrutes de la actividad propuesta. ¡¡¡Éxitos!!!

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Fecha: 13/08/18
El profesor dejará el material en fotocopiadora "El Tanito", lugar indicado por la escuela, al mediodía.

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Historia- Geografía

Profesora De María Asunción

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Fecha: 16/08

Turno Noche

Curso: 1° A

Materia: Historia- Geografía

Docente: De María Asunción

Actividades:

1) Leer el texto. Subrayar las ideas principales.

2) Buscar en el diccionario las palabras desconocidas.

3) Responder las preguntas que aparecen al final de la página.

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MATEMÁTICA

PROF. MABEL CUEVAS

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Fecha : 16/08

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Fecha: 09/08

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 EDUCACIÓN CÍVICA
PROF. CAMARANO, MIGUEL ANGEL

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Miércoles 22/08

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INGLÉS
PROF. DO CAMPO GABRIELA

Fecha: 27/08/18

1. Put in the missing verb to be. (Coloque el verbo “to be” que falta.)
a. _____you a nurse?
b. Tim ____ a doctor.
c. Miss Willys _____ a dancer.
d. Sam _____ a mechanic.
e. I _____ from Lisboa.

1. Complete el párrafo con “My”, “Your” o “Our”.

My first name is John. I’m married. _____ wife, Sarah, is in the picture. We’ve got three sons and two daughters. _____ sons are Rob, Nick and Mike. They are 17,19 and 21 years old. _____ daughters are 23 and 25. What about you? What’s ______ first name? How old are ____ sons?
2. Pregunte acerca de la profesión en los siguientes diálogos

a. You: What do you do, Mike? (Pilot)
Mike: I’m a ___________.
b. You: What _________, Mr Robins? (Policeman)
Mr Robins: I’m _____________.
c. You: __________ do, Rose? (translator)
Rose: _____________ translator.
d. You: ___________, Mrs Turner? (Assistant)
Mrs Turner: _________.
e. You: __________________? (Professor)
Walter: _____________________.

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PLAN DE CONTINUIDAD PEDAGÓGICA: INGLÉS 1er AÑO

1.   Put in the missing verb to be. (Coloque el verbo “to be” que falta.)

a.   _____you an engineer?

b.  Sophie ____ a nurse.

c.   Mr Williams _____ a musician.

d.  Tom  _____ a bus driver.

e.   They _____ from Liverpool.

2.   Complete el párrafo con “My”, “Your” u “Our” para indicar posesión.

My first name is Juliet. I’m married. _____ husband, Rick, is in the picture. We’ve got one daughter and two sons. _____ daughter is Mary. She is 19 years old. _____ sons are 15 and 22. What about you? What’s ______ first name? How old are you?

3.   Pregunte acerca de la profesión en los siguientes diálogos. Complete los espacios en blanco.

1. You: What do you do, Mike? (Teacher)

Mike: I’m a ___________.

2. You: What _________, Mrs Thompson? (Doctor)

Mrs Thompson: I’m _____________.

3. You: __________ do, Sam? (pianist)

Sam: _____________ pianist.

4. You: ___________, Mr Jones? (Taxi driver)

Mr Jones: _________.

f. You: __________________? (carpenter)

Walter: _____________________.