INTRODUCCIÓN A LA FÍSICA
PROF. PEREZ, GABRIELA
3/9/2018
GEOGRAFÍA
PROF. ALBORNOZ
Fecha: 31/08/18
GEOGRAFIA 4°3 turno mañana.
GEOGRAFIA 4°3 turno mañana.
PROFESORA; ALBORNOZ AMANDA.
Ingresar a este link en youtube y realizar las actividades:
https://www.youtube.com/watch?v=icuf04O3E7k
1) En base al video del “ORO NEGRO” realicen una síntesis, con las causas y consecuencias
------------------------------------------------------Ingresar a este link en youtube y realizar las actividades:
https://www.youtube.com/watch?v=icuf04O3E7k
1) En base al video del “ORO NEGRO” realicen una síntesis, con las causas y consecuencias
MATEMÁTICA
PROF. GALLO, ROXANA
Fecha: 31/08/18
------------------------------------------NTICX
PROF. FERNANDEZ, KARINA
Fecha: 31/08/18
Asignatura: Nuevas Tecnologías de la Información y la Conectividad
Curso: 4to.3ra SOC
Profesora: Fernández, Karina
PLAN DE CONTINUIDAD PEDAGÓGICA
Actividad:
Fecha: 31 de agosto de 2018
* Realiza la actividad nro. 6 de la página nro. 23 del cuadernillo de NTICx.
Puedes realizar el aviso publicitario en una hoja de papel o en computadora, e imprimirlo para su presentación.
------------------------------------------Asignatura: Nuevas Tecnologías de la Información y la Conectividad
Curso: 4to.3ra SOC
Profesora: Fernández, Karina
PLAN DE CONTINUIDAD PEDAGÓGICA
Actividad:
Fecha: 31 de agosto de 2018
* Realiza la actividad nro. 6 de la página nro. 23 del cuadernillo de NTICx.
Puedes realizar el aviso publicitario en una hoja de papel o en computadora, e imprimirlo para su presentación.
BIOLOGÍA
PROF. GONZALEZ, VERÓNICA
Fecha: 30/08/18
INGLÉS
PROF. SOSA, GABRIELA
Fecha: 28/08/18
PROF. LELL, ALEJANDRA
ACTIVIDAD DE CONTINGENCIA 4to 3ra
28-08
Literatura
PF. LELL ALEJANDRA
Actividad
Quienes tengan la posibilidad de enviar los trabajos hasta el momento
dados por mail por favor, hacerlo en la siguiente dirección para avanzar
con la corrección de estos, cualquier duda también realizarla por dicho
medio. Quedo a la espera de sus correos, saludos
alelell81@hotmail.com
------------------------------------------------------------------------- INTRODUCCIÓN A LA FÍSICA
PROF. PEREZ, GABRIELA
INGLÉS
PROF. SOSA, GABRIELA
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MATEMÁTICA
PROF. GALLO, ROXANA
Fecha: 27/08/18
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GEOGRAFÍA
PROF. ALBORNOZ
GEOGRAFIA 4°3 turno mañana.
PROFESORA; ALBORNOZ AMANDA.
ACTIVIDADES;
TEMA: Distribución de las actividades agrarias en particular la agricultura y ganadería.
1) En un mapa de África, Asia, América, Europa y Oceanía, ubica las tipos de cultivos y cría de ganado.
2)
¿Cuales son los países productores de café en África y América? ¿Por
qué el café es considerado oro negro? Explica la importancia económica
en los países productores.
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BIOLOGIAPROF. GONZALEZ, VERÓNICA
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NTICX
PROF. FERNANDEZ, KARINA
Asignatura: Nuevas Tecnologías de la Información y la Conectividad
Curso: 4to. 3ra. SOC Profesora: Fernández, Karina
PLAN DE CONTINUIDAD PEDAGÓGICA
Actividades:
Fecha: 24 de agosto de 2018
* En la carpeta de clases, escribe como título, Internet.
Recorta y pega en la carpeta, la actividad nro. 16 de la página nro. 27 del cuadernillo de NTICx.
Realiza la actividad allí propuesta, que consiste en escribir las
definiciones correspondientes a cada uno de los veinticuatro conceptos
y/o servicios de la red Internet.
-------------------------------------------------------------------------LITERATURA
PROF. LELL, ALEJANDRA
Actividad de contingencia 4to3ra
Literatura pf. Lell, Alejandra
23-08-18
Teniendo en cuenta el cuento de Abelardo Castillo “El candelabro de plata”
A) ¿Qué tipo de cuento es? ¿considerarías éste un cuento psicológico? ¿por qué?
B) Explicá por qué el personaje narrador dice que “salva” al viejo.
C) Si tenemos en cuenta la cosmovisión trágica, ¿por qué lo podemos abordar desde esta mirada?
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HISTORIAPROF. FERNANDEZ, MARIA S.
DESCARGAR ACTIVIDADES AQUÍ
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SADO
PROF. GONZALEZ, VERÓNICA
Profesora: González Verónica Materia: SADO Curso: 4° 3°
TRABAJO PRÁCTICO DE INVESTIGACIÓN
PASTILLA ANTICONCEPTIVA DE EMERGENCIA
Realice
un informe sobre la Pastilla Anticonceptiva de Emergencia o Del Día
Después. Considere en el mismo acción de la pastilla, como se toma, las
hormonas que la componen, efectividad, beneficios, riesgos, otros.
El
informe debe ser presentado manuscrito, en un mínimo de cuatro hojas (8
carillas) y puede incluir imágenes en una quinta hoja.
------------------------------------------------------------------- GEOGRAFÍA
PROF. ALBORNOZ, AMANDA
GEOGRAFIA 4°2 Y 4°3 CIENCIAS SOCIALES.
Profesora; Albornoz Amanda
Fecha:21/8/18
Tema; Soberanía alimentaria.
Actividad;
1) ¿qué es la soberanía
alimentaria?
2) ¿por qué piensan que es
necesario aplicar la soberanía alimentaria?
3) ¿De qué deben “protegerse”
los países?
4) Busquen información sobre
“vía campesina” y elaboren una nota periodística que informe sobre las acciones de esta organización, su
historia y su propuesta de soberanía alimentaria. Es un movimiento que nuclea
148 organizaciones en 69 países del mundo…
5) ¿Bangladesh, Filipinas e Indonesia son países
productores de que alimentos? ¿Cómo puede un país ser productor de alimentos y
a la vez padecer hambre?
6) ¿De qué asuntos se encarga la FAO, OMC? ¿Qué
significa las siglas? Averigua a que se comprometió la FAO en La conferencia
internacional de nutrición de 1992 y 1996 en
Roma.
l La información se puede googlear o buscar en libros de 4º de Geografía.
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LITERATURA
PROF. LELL, ALEJANDRA
DESCARGAR ACTIVIDAD AQUÍ
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ED. FÍSICA (VARONES)
PROF. FRANCHOSSI
TRABAJO PRACTICO
DIRIGIDO A TODOS LOS ALUMNOS DE PROF. FRANCHOSSI FABIAN
FECHA DE ENTEGA 31-8
JUEGOS OLIMPICOS DE LA JUVENTUD.
* QUE SIGNIFICA JUEGOS OLIMPICOS DE LA JUVENTUD
* DONDE SE JUEGAN, UBICAR SEDES TAMBIEN
* CUANDO SE JUEGAN.-
* EN QUE DEPORTES SE COMPETIRA.
* QUE PAISES PARTICIPA
* PODRE CONSEGUIR ENTRADAS GRATIS?, DONDE? COMO?
PRESENTAR ANTES DE TERMINAR EL 2DO TRIMESTRE EN:
HOJA A4 EN CARPETA.-
3 HOJAS MINIMO 5 MAXIMO.-
CON CARATULA E INDICE.-
FUNDAMENTACION DEL TRABAJO.-
EVITAR EL RECORTE Y PEGUE, PRODUCCION PROPIA POR FAVOR
TRATAR DE ASISTIR, PARA SUMAR A LA NOTA DEL 3ER TRIMESTRE.-
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INGLÉSPROF. SOSA, GABRIELA
Prof: Gabriela Sosa/ Materia: Inglés
Curso: 4to 3ra soc./ Turno: mañana
Activities
Reader: Three short stories of Sherlock Holmes
A) Read again the story “Sherlock Holmes and Mr. Angel"
B) Complete the actuvities from pages 40 and 41 from the book.
GEOGRAFÍA
PROF. ALBORNOZ, AMANDA
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GEOGRAFÍA
PROF. ALBORNOZ, AMANDA
Geografía Mundial para 4°2 Cs Sc
(TT) ,4°3Cs Sc (TM) y 4°2 Eco (TT).
Actividades:
Teniendo
en cuenta el tema trabajado en clase “Petróleo” y sus conflictos geopolíticos.
Ahora lo trabajaremos desde la parte ambiental teniendo en cuenta sus causas y consecuencias.
-Lean
la letra de la canción del filme Aladdin y respondan las siguientes preguntas; “Noches Árabes”
Vengo
yo de un lugar
De
una tierra sin par
Donde
ves caravanas pasar
Si
allí les caes mal te van a mutilar.
Que
barbarie, pero es mi hogar.
Cuando
hay viento del este y
Hay
sol al oeste y la hora del reloj te da
Yo
te invito a pasear
En
la alfombra volar
Una
noche de Arabia gozar.
De
Arabia soy
Noche y día por igual
Intenso
calor, no he visto algo peor, todo puede pasar
En
noches así, bajo la luna fiel muy listo hay que ser
Para
no caer al desierto cruel.
a)
¿Cómo se describe Oriente en la canción?
b)
¿Cuáles son las valoraciones negativas? ¿Qué aspectos mágicos se destacan?
c)
¿Qué ambiente se presenta como dominante en Medio Oriente?
d)
¿Que cualidades se deben tener para no sucumbir en Oriente?
e)
¿Qué opinión tienen ustedes respectó de este tema? Escriban un ensayo y
justifiquen sus respuestawvni0
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NTICX
PROF. FERNANDEZ, KARINA
Asignatura: Nuevas Tecnologías de la Información y la
Conectividad
Curso: 4to. 3ra. SOC Profesora:
Fernández, Karina
PLAN
DE CONTINUIDAD PEDAGÓGICA
Actividades:
1. Lee la
página nro. 20 titulada "Publicidad" del cuadernillo de NTICx.
2. Subraya
ideas principales en el texto leído.
3. Inventa
y diseña un aviso publicitario de un novedoso producto tecnológico (un producto
que aún no haya sido inventado, o que exista en el mercado pero con alguna
función o característica que le incorpores y que en la actualidad no la posea).
Básate en el contenido de la página leída y puedes realizar el aviso en una
hoja de papel, o en computadora, e imprimirlo para su presentación.
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LITERATURA
PROF. LELL, ALEJANDRA
Literatura prof. Lell, Alejandra
Leer los siguientes textos, luego responder:
JUANA AZURDUY (1821)
Juana Azurduy es la máxima heroína de la Independencia Americana y su vida un verdadero ejemplo de la entrega a la revolución y a la lucha por la libertad de sus semejantes. El Alto Perú era el corazón del sistema colonial español y del genocidio indígena. Allí los indios enviados al socavón del Potosí eran despedidos para nunca más volver. Morían a los veinte años de edad con los pulmones perforados, a los dos años de llegar a la bocamina. Allí todas las injusticias eran realizadas en nombre del rey de España. Los azotes -las arrobas- eran el trato habitual para el indio. Juana, una hermosa mujer de familia criolla, habría podido tener una vida acomodada de mujer casada. En lugar de ello prefirió el combate sin cuartel por la libertad. En esa lucha perdió de la manera más cruel a sus cuatro hijos pequeños, destruidos por el hambre, las penurias y el paludismo. Vio la cabeza de su esposo -el héroe Padilla- clavada en una pica carcomida por los gusanos. Así, Juana, vió morir a sus cuatro hijos y combatió embarazada de su quinta hija. Cuando queda viuda y con su única hija, se unió en la defensa del Norte bajo el servicio de Martín Miguel de Güemes. Tras la muerte del caudillo, sin mas combate, quedó carente de recursos para volver a su patria.
Su vida transcurrió en Salta reclamando inútilmente a Bolivia sus bienes confiscados. Recién en 1825, el gobierno salteño le otorgó dinero para su regreso .
Murió a los 82 años, olvidada y en la mayor pobreza. Se la enterró en una fosa común sin los honores ni las glorias que su accionar y compromiso por la patria merecía.
Y así existen heroínas olvidadas que tarde o temprano la historia si quiere seguir siendo ciencia tendrá que rescatarlas para la memoria colectiva no solo de la América sino de la humanidad.
ANTÍGONA: LA FIGURA FEMENINA EN LA TRAGEDIA SOFOCLEANA
Una de las obras trágicas que mejor expresa la alteridad representada por la mujer es Antígona de Sófocles, puesto que en el transcurso de la obra la doncella se ve enfrentada con su tío Creonte a causa del tratamiento injusto del cadáver de su hermano Polinices. Este, habiendo enfrentado a Eteocles por el trono de Tebas, murió como enemigo de la ciudad y los ritos funerarios para sus restos fueron prohibidos. Se plantea, por tanto, que Antígona, como personaje trágico femenino, puede ser considerada no solo desde la perspectiva del conflicto del héroe, sino también desde lo que la hace participar, como mujer que es, de la alteridad femenina, en contraste con la mismidad masculina, y además, desde lo que comparte con las mujeres reales de la ciudad y sus prácticas sociales. Leidy Andrea Ríos Restrepo
1) Teniendo en cuenta la obra de Marechal, ¿podés considerar a Antígona una heroína’ , ¿por qué?
2) ¿Teniendo en cuenta la biografía de Juana Azurduy, te parece que ella fue una heroína? ¿Por qué?
3) ¿Teniendo en cuenta el texto de Restrepo, Antígona por qué puede ser considera heroína? ¿Cómo podes aplicarlo a la Antígona de Marechal?
4) ¿Por qué considerás que se pueden comparar las figuras de Antígona que es un personaje literario con la de Juana Azurduy que fue una mujer real?
5) ¿A quién consideraría una heroína? ¿Por qué?
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BIOLOGÍA
PROF.GONZALEZ, V.
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HISTORIA
PROF. FERNANDEZ, MARÍA S.
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SADO
PROF. GONZALEZ
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INTRODUCCIÓN A LA FÍSICA
PROF. PEREZ, GABRIELA
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LITERATURA
PROF. LELL, ALEJANDRA
Actividad de contingencia 4to 3ra
Literatura pf. Lell, Alejandra
Martes 14-08-18
Antígona Vélez
- Realiza una descripción en la que se exponga la unidad de tiempo y lugar transcribiendo al menos dos citas de Antígona Vélez.
- Dos leyes entran en discordia, ¿cuáles son?
- Buscar las caracterizaciones opuesta para ambos hermanos y transcribirlas. Indicar por qué uno es el traidor y el otro es el leal.
- Explicar qué significan las siguientes expresiones y a qué aluden:
Antígona- Es una ley
justa. Pero, ¡qué triste bandera quieren darle! Un muerto vestido de
alas negras, allá en el cañadón. Mi padre sabía dictar leyes. (Violenta). E
hizo algo más: en vez de gritarlas, ¡murió por ellas!
Don Facundo- Aquí,
junto a la casa que defendió. Enterrar a Martín Vélez es como plantar
una buena semilla.
Hombre 2°– Don
Facundo es un hombre como de acero. Él ha defendido a “La Postrera”
desde que murió su dueño aquel Don Luis Vélez que sólo montaba caballos
redomones. (Cuadro primero).
5. ¿Estás
de acuerdo con la decisión de Antígona? Desarrollá tu postura
argumentando por qué. Podés incluir ejemplos de la vida cotidiana para ilustrar
tu posición.
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INGLÉS
PROF. SOSA, GABRIELA
FECHA: 14/08/18
Prof: Gabriela Sosa/ Materia: Inglés
Curso: 4to 3ra soc./ Turno: mañana
Fecha de entrega: 20/08/18
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EDUCACIÓN FÍSICA
PROF. FRANCHOSSI, FABIÁN
VARONES/MUJERES
.........................
En dos hojas. Dibujar la cancha de handball. Ubicar los jugadores y explicar 5 reglas donde utilizan la pelota y 5 reglas donde no.
ej de la primera cuantos pasos con pelota en mano. y ej de la 2da medidas de la cancha.
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LITERATURA
PROF. LELL ALEJANDRA
Literatura pf. Lell Alejandra
Trabajo de contingencia 4to 3ra soc E E S nro 4
1) Leer el siguiente artículo periodístico y responder las consignas:
a) ¿Cómo se representa la “tragedia” en la nueva versión del 2017? ¿Qué diferencias podés observar con respecto a lo leído y debatido en clase?
b) En la puesta en escena del 2017, ¿ a quién representa el coro?
c) ¿Cuáles son las denuncias que quiere representar la puesta en escena de Peña y Piggnatta ?
2) Realiza un texto de una carilla de extensión en el que expongas los temas tratados en “Antígona Vélez” y los temas que trata la puesta de Peña y Pignatta.
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MATEMÁTICA
MATEMÁTICA
PROF. ROXANA GALLO
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Prof. Albornoz, Amanda de los Ángeles
Resolver las siguientes consignas:
1) Leer el texto y responder las consignas que figuran al final del texto
2) ¿Qué tipo de manejo de los recursos se da en el texto… “Pesca masiva e ilegal de calamar”?
3) ¿Qué diferencia existe entre ecodesarrollo y desarrollo sustentable? Ejemplificar
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