INFORMÁTICA
PROF. BALBUENA, JUAN
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INGLÉS
PROF. PARED, GRACIELA
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---------------------------------------------
INGLÉS
PROF. PARED, GRACIELA
---------------------------------------------------------------
INFORMÁTICA
PROF. BALBUENA, JUAN
PROF. PUJOLAS, MARIELA
LENGUA Y LITERATURA
PROF. MIRAGLIO, PABLO
PROBLEMÁTICA SOCIAL CONTEMPORÁNEA
PROF. CABALLERO, HECTOR
E.E.S. Nº4
ACTIVIDADES DE CONTINUIDAD PEDAGÓGICA N°2
MATERIA: PROBLEMÁTICA SOCIAL CONTEMPORÁNEA 3°B
PROFESOR: CABALLERO, NÉSTOR
(correo electrónico para consultas, envío de actividades, material, etc.: cuatricaballero@hotmail.com)
Con las copias (pg. 58-61) desarrollar las siguientes actividades:
ACTIVIDAD N°2 “¿QUÉ ES LA DEMOCRACIA?”
1. Buscar el internet cómo se escribe la palabra Democracia en su lengua originaria. Transcribirla.
2. ¿Qué significa la afirmación “la democracia es un régimen político?
3. ¿Cuál es el significado de la palabra “democracia”? ¿Qué definición propone el texto a partir de dicho significado?
4. ¿Qué tipo de relación se establece entre las mayorías y las minorías en democracia?
5. ¿Por qué podemos hablar de la Democracia como “forma de gobierno?
6. Explique con sus palabras qué se entiende por Democracia “como forma de vida”
7. ¿Qué conclusión podemos sacar si consideramos ambos sentidos de la Democracia?
Dejo mi correo electrónico para los alumnos ante cualquier dificultad, comentario o devolución de actividades.-
Prof. Néstor Caballero
cuatricaballero@hotmail.com
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13/8
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INGLÉS
PROF. PARED, LILIANA
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INFORMATICA
PROF. BALBUENA, J.
LITERATURA
PROF. BALBUENA, JUAN
Informática
Curso 3º año B (adultos)
Modalidad Adultos
Profesor Juan Balbuena
Semana 4
Material enviado por la plataforma Edmodo
A) ver el siguiente video
B) https://www.youtube.com/watch?v=ULFZ9IGg7Rg
RESPONDER
1- Que es una Consulta en MS Access
2- Como Creo una consulta en access
3- Cuales son los criterios mas utilizados
4- Que es el lenguaje SQL
INGLÉS
PROF. PARED, GRACIELA
Fecha: 31/08/18
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ECONOMÍA
PROF. SCHEMBERGER, ANA
Fecha: 30/08/18
INGLÉS
PROF. PARED, GRACIELA
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INFORMÁTICA
PROF. BALBUENA, JUAN
Informática
Curso 3º año B (adultos)
Modalidad Adultos
Profesor Juan Balbuena
Semana 3
* El material y consigna se encuentran en la plataforma Edmodo.
Ver el siguiente video
https://www.youtube.com/watch?v=QliAdf2g9uw
1- Describir todos los Tipos campos de las tablas de Access
2- Describir todas las propiedades de los campos de las tablas de Access
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MATEMÁTICAPROF. PUJOLAS, MARIELA
Fecha: 30/08/18
Continuar con el TP N°2 enviado con las actividades restantes.
Atte.
PROF. PUJOLAS, MARIELA
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Adjunto teoría y trabajo practico nº2. A partir de los ejemplos 1, 2 y 3 realizar el trabajo practico , puntos 1 y 2.
Continuar con el TP N°2 enviado con las actividades restantes.
Atte.
PROF. PUJOLAS, MARIELA
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Adjunto teoría y trabajo practico nº2. A partir de los ejemplos 1, 2 y 3 realizar el trabajo practico , puntos 1 y 2.
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PROF. MIRAGLIO, PABLO
Fecha: 28/08/18
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Escuela de educación secundaria Nº 4 “Raúl Scalabrini Ortiz”
Plan de continuidad pedagógica de actividades domicilarias en función de la momentánea suspensión de clases por problemas edilicios
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Escuela de educación secundaria Nº 4 “Raúl Scalabrini Ortiz”
Plan de continuidad pedagógica de actividades domicilarias en función de la momentánea suspensión de clases por problemas edilicios
Cursos: 3º A y B, turno noche.
Materia: Lengua y Literatura.
Profesor: Pablo Miraglio
Fecha de inicio: 21/8/2818.
Horario: Martes de 19:00 a 22:40 hs. (todo el bloque).
Materia: Lengua y Literatura.
Profesor: Pablo Miraglio
Fecha de inicio: 21/8/2818.
Horario: Martes de 19:00 a 22:40 hs. (todo el bloque).
Crónica de una muerte anunciada: guía de lectura.
Capítulo II (La guía es un tanto extensa, estos puntos los conversaremos en detalle cuando retomemos las clases).
Sinopsis
El novio de la boda, Bayardo San Román, había llegado al pueblo seis meses antes. Era muy atractivo y muy rico, y decidió casarse con Angela Vicario en cuanto la vio. La boda fue una fiesta enorme y carísima. Al final, Bayardo devuelve a la novia a su madre. Los hermanos de Angela le preguntan quién es el responsable de que no sea virgen y ella responde, Santiago Nasar.
Preguntas de comprensión
¿Cuándo llegó Bayardo San Román al pueblo?
¿Qué pensaba la gente del pueblo sobre él?
¿Cómo era realmente Bayardo San Román?
¿Cómo se conocieron Angela y Bayardo?
¿Cómo era la familia de Angela Vicario?
¿Por qué los Vicario estaban de luto?
¿Cómo era Angela?
¿Cómo era la familia de Bayardo?
¿Por qué no quería casarse Angela?
¿Por qué le gustaba a Angela la casa del viudo de Xius?
¿Qué hizo Bayardo para comprar la casa?
Angela sabe que no ser virgen es un escándalo. ¿Qué piensa hacer sobre eso?
¿Qué preparativos se hicieron para la boda?
¿Qué hace Pura Vicario cuando Bayardo devuelve a su hija Angela?
Preguntas de interpretación
¿Qué te parece la forma en que Bayardo San Román corteja a Angela Vicario?
¿Por qué los gemelos Vicario devolvieron la ortofónica a Bayardo?
"Los hermanos fueron criados para ser hombres." (37,20)
"Cualquier hombre será feliz con ellas, porque han sido criadas para sufrir" (38,7).
Estas citas establecen diferencias importantes en la educacion de hombres y mujeres. ¿Cuáles crees que son esas diferencias y cómo afectan a la vida en el pueblo?
¿Qué concepto tiene la gente del pueblo sobre el matrimonio en general?
¿Qué sentía el viudo de Xius cuando Bayardo trataba de comprarle la casa?
Vuelve a leer la página 45. ¿Qué importancia tiene la virginidad en esa sociedad? ¿Importa realmente la virginidad o la opinión de la gente?
¿Cómo puede explicarse la reacción de Pura Vicario y de los gemelos cuando Angela es devuelta a su casa después de la noche de bodas?
Capítulo II (La guía es un tanto extensa, estos puntos los conversaremos en detalle cuando retomemos las clases).
Sinopsis
El novio de la boda, Bayardo San Román, había llegado al pueblo seis meses antes. Era muy atractivo y muy rico, y decidió casarse con Angela Vicario en cuanto la vio. La boda fue una fiesta enorme y carísima. Al final, Bayardo devuelve a la novia a su madre. Los hermanos de Angela le preguntan quién es el responsable de que no sea virgen y ella responde, Santiago Nasar.
Preguntas de comprensión
¿Cuándo llegó Bayardo San Román al pueblo?
¿Qué pensaba la gente del pueblo sobre él?
¿Cómo era realmente Bayardo San Román?
¿Cómo se conocieron Angela y Bayardo?
¿Cómo era la familia de Angela Vicario?
¿Por qué los Vicario estaban de luto?
¿Cómo era Angela?
¿Cómo era la familia de Bayardo?
¿Por qué no quería casarse Angela?
¿Por qué le gustaba a Angela la casa del viudo de Xius?
¿Qué hizo Bayardo para comprar la casa?
Angela sabe que no ser virgen es un escándalo. ¿Qué piensa hacer sobre eso?
¿Qué preparativos se hicieron para la boda?
¿Qué hace Pura Vicario cuando Bayardo devuelve a su hija Angela?
Preguntas de interpretación
¿Qué te parece la forma en que Bayardo San Román corteja a Angela Vicario?
¿Por qué los gemelos Vicario devolvieron la ortofónica a Bayardo?
"Los hermanos fueron criados para ser hombres." (37,20)
"Cualquier hombre será feliz con ellas, porque han sido criadas para sufrir" (38,7).
Estas citas establecen diferencias importantes en la educacion de hombres y mujeres. ¿Cuáles crees que son esas diferencias y cómo afectan a la vida en el pueblo?
¿Qué concepto tiene la gente del pueblo sobre el matrimonio en general?
¿Qué sentía el viudo de Xius cuando Bayardo trataba de comprarle la casa?
Vuelve a leer la página 45. ¿Qué importancia tiene la virginidad en esa sociedad? ¿Importa realmente la virginidad o la opinión de la gente?
¿Cómo puede explicarse la reacción de Pura Vicario y de los gemelos cuando Angela es devuelta a su casa después de la noche de bodas?
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PROBLEMÁTICA SOCIAL CONTEMPORÁNEA
PROF. CABALLERO, HECTOR
Fecha: 28/08/18
E.E.S. Nº4
ACTIVIDADES DE CONTINUIDAD PEDAGÓGICA N°2
MATERIA: PROBLEMÁTICA SOCIAL CONTEMPORÁNEA 3°B
PROFESOR: CABALLERO, NÉSTOR
(correo electrónico para consultas, envío de actividades, material, etc.: cuatricaballero@hotmail.com)
Con las copias (pg. 58-61) desarrollar las siguientes actividades:
ACTIVIDAD N°2 “¿QUÉ ES LA DEMOCRACIA?”
1. Buscar el internet cómo se escribe la palabra Democracia en su lengua originaria. Transcribirla.
2. ¿Qué significa la afirmación “la democracia es un régimen político?
3. ¿Cuál es el significado de la palabra “democracia”? ¿Qué definición propone el texto a partir de dicho significado?
4. ¿Qué tipo de relación se establece entre las mayorías y las minorías en democracia?
5. ¿Por qué podemos hablar de la Democracia como “forma de gobierno?
6. Explique con sus palabras qué se entiende por Democracia “como forma de vida”
7. ¿Qué conclusión podemos sacar si consideramos ambos sentidos de la Democracia?
Dejo mi correo electrónico para los alumnos ante cualquier dificultad, comentario o devolución de actividades.-
Prof. Néstor Caballero
cuatricaballero@hotmail.com
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13/8
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INGLÉS
PROF. PARED, LILIANA
INFORMATICA
PROF. BALBUENA, J.
Informática
Curso 3º año B
(adultos)
Modalidad Adultos
Profesor Juan
Balbuena
·
El material y consigna se encuentran en la
plataforma Edmodo.
1-
Ver los siguientes videos
2-
Realizar un informe sobre importancia de las bases de datos en la
sociedad y su aplicación en internet.
Nota: el informe deberá poseer extensión de dos carilla con letra Calibri 11 y deberá dar ejemplos actuales sobre el tema.
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LITERATURA
PROF. MIRAGLIO, PABLO
Escuela de educación secundaria Nº 4 “Raúl Scalabrini Ortiz”
Plan de continuidad pedagógica de actividades domicilarias en función de la momentánea suspensión de clases por problemas edilicios
Cursos: 3º A y B, turno noche.
Materia: Lengua y Literatura.
Profesor: Pablo Miraglio
Fecha de inicio: 14/8/2818.
Horario: Martes de 19:00 a 22:40 hs. (todo el bloque).
Crónica de una muerte anunciada: guía de lectura.
CAPÍTULO I
Sinopsis
Santiago Nasar, un joven de veintiún años, es asesinado el día después de la boda de unos amigos. La novia, Angela Vicario, no era virgen, y el novio, al descubrirlo, la devuelve a la casa de sus padres. La noticia se propaga rápidamente por todo el pueblo. Casi toda la gente sabe que Santiago Nasar va a morir, pero nadie le ayuda.
Preguntas de comprensión
¿Qué soñó Santiago Nasar la noche antes de su muerte?
¿Por qué había dormido poco y mal?
¿Por qué nunca dejaba el arma cargada?
¿Cómo era Santiago Nasar?
¿Quiénes son Victoria Guzmán y Divina Flor?
¿Cómo era la casa de Santiago Nasar?
¿Adónde va Santiago Nasar a las seis de la mañana?
¿Quiénes esperaban a Santiago Nasar para matarlo?
¿Cómo era el buque del obispo?
¿Cuál es la noticia escandalosa de la que todo el mundo habla?
¿Qué relación tiene la familia del narrador con los Vicario y los Nasar?
Preguntas de interpretación
¿Quién es el narrador? ¿Qué sabemos de él?
En este relato se mezclan varios tiempos - ¿cuáles? ¿Cómo se hace la transición de unos a otros?
"Divina Flor...se sabía destinada a la cama furtiva de Santiago Nasar" (14,14)
¿Qué nos revela esta frase sobre Santiago Nasar?
¿Cómo es la madre del narrador, Luisa Santiaga? ¿Ves en este personaje algunos rasgos de realismo mágico?
¿Cómo se crea el suspense en este capítulo?
Busca referencias a la inexorabilidad del destino de Santiago Nasar.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Plan de continuidad pedagógica de actividades domicilarias en función de la momentánea suspensión de clases por problemas edilicios
Cursos: 3º A y B, turno noche.
Materia: Lengua y Literatura.
Profesor: Pablo Miraglio
Fecha de inicio: 14/8/2818.
Horario: Martes de 19:00 a 22:40 hs. (todo el bloque).
Crónica de una muerte anunciada: guía de lectura.
CAPÍTULO I
Sinopsis
Santiago Nasar, un joven de veintiún años, es asesinado el día después de la boda de unos amigos. La novia, Angela Vicario, no era virgen, y el novio, al descubrirlo, la devuelve a la casa de sus padres. La noticia se propaga rápidamente por todo el pueblo. Casi toda la gente sabe que Santiago Nasar va a morir, pero nadie le ayuda.
Preguntas de comprensión
¿Qué soñó Santiago Nasar la noche antes de su muerte?
¿Por qué había dormido poco y mal?
¿Por qué nunca dejaba el arma cargada?
¿Cómo era Santiago Nasar?
¿Quiénes son Victoria Guzmán y Divina Flor?
¿Cómo era la casa de Santiago Nasar?
¿Adónde va Santiago Nasar a las seis de la mañana?
¿Quiénes esperaban a Santiago Nasar para matarlo?
¿Cómo era el buque del obispo?
¿Cuál es la noticia escandalosa de la que todo el mundo habla?
¿Qué relación tiene la familia del narrador con los Vicario y los Nasar?
Preguntas de interpretación
¿Quién es el narrador? ¿Qué sabemos de él?
En este relato se mezclan varios tiempos - ¿cuáles? ¿Cómo se hace la transición de unos a otros?
"Divina Flor...se sabía destinada a la cama furtiva de Santiago Nasar" (14,14)
¿Qué nos revela esta frase sobre Santiago Nasar?
¿Cómo es la madre del narrador, Luisa Santiaga? ¿Ves en este personaje algunos rasgos de realismo mágico?
¿Cómo se crea el suspense en este capítulo?
Busca referencias a la inexorabilidad del destino de Santiago Nasar.
ECONOMÍA
PROF. SCHEMBERGER, ANA
DESCARGAR ACTIVIDAD AQUÍ
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INGLÉS
PROF. PARED, GRACIELA
Docente:Graciela Pared
MATERIA:INGLES
TURNO:NOCHE
CURSO:3RO A ,3RO B
HORARIO:VIERNES DE 19 A 21.30
1)COMPLETE THE BIOGRAPHY IN SIMPLE PAST WITH REGULAR VERBS( "ED")
AND IRREGULAR VERBS:
MIGUEL INDURAIN (BE)................BORN IN VILLALBA,NAVARRA IN 1964.HE
(HAVE).................A HAPPY CHILDHOOD.HE ALWAYS (LOVE).....................
CYCLING.HE (SPEND)............................MOST OF HIS FREE TIME CYCLING
AND (START)......................TO COMPETE AT AN EARLY AGE.HE(STUDY)
...........................IN THE LOCAL SCHOOL UNTIL HE(BE).............EIGHTEEN.
IN 1982 HE (FINISH)............................HIS STUDIES AND(BECOME) A
PROFESSIONAL CYCLIST.HE (WIN)..................HIS FIRST TOUR DE FRANCE IN
1991.HE(WIN).............IT FOUR MORE TIMES.IN 1996,HE(GO)...............TO
ATLANTA ,USA AND (WIN).............AN OLYMPIC GOLD MEDAL.AFTER THAT,HE (DECIDE)...........................TO RETIRE.
2)DO YOU KNOW THE ANSWERS?
1)WHERE WAS HE BORN?
A)BARCELONA B)MADRID C)NAVARRA
2)WHICH TEAM DID HE CYCLE FOR?
A)ONCE B)BANESTO C)KELME
3)HOW MANY TIMES DID HE WIN THE TOUR THE FRANCE?
A)5 B)4 C)6
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PROF. MARCELA PUJOLAS
MATEMÁTICA
...........................................
16/08
realizar los puntos 5 y 6 del trabajo práctico de la semana pasada
Profesor Juan Balbuena
Curso 3º año B (adultos)
Modalidad Adultos
Profesor Juan Balbuena
El material y consigna se encuentran en la plataforma Edmodo.
1- A que se llama normalización de base de datos
2- Explica las 3 formas normales
3- Realizar el diseño de una base de datos relacional para el siguiente ejercicio.
Nota debe estar normalizado y contener los tipos de datos
EJERCICIO
Se quiere diseñar una base de datos relacional para gestionar los datos de los socios de un club náutico. De cada socio se guardan los datos personales y los datos del barco o barcos que posee: número de matrícula, nombre, número del amarre y cuota que paga por el mismo. Además, se quiere mantener información sobre las salidas realizadas por cada barco, como la fecha y hora de salida, el destino y los datos personales del patrón, que no tiene por qué ser el propietario del barco, ni es necesario que sea socio del club.
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Química
Prof. Lacuadra, Gisela
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ACTIVIDADES PARA 3 B DE LA PROFESORA LACUADRA DE QUIMICA, DE LOS DIAS MARTES DE 19.00 A 20.10
Trabajo Práctico de Química
1Clasificar a las siguientes propiedades de la materia en intensivas o extensivas indicando cuál es el criterio que se utiliza para dicha clasificación. Para poder realizar esta tarea debes buscar la definición de cada concepto y aplicar los ya aprendidos.
a. Punto de ebullición.
b. Masa
c. Olor.
d. Densidad.
e. Volumen.
f. Peso específico.
g. Peso.
h. Punto de fusión.
2. Dar un ejemplo de un sistema: a. Homogéneo de cinco componentes. b. Heterogéneo de tres fases y un componente. c. Con dos fases líquidas, una sólida y cuatro componentes en total.
3. Definir sustancia simple y compuesta. Marcar la opción correcta: I. El agua es:
a. una sustancia simple.
b. una sustancia compuesta.
c. un sistema heterogéneo. d. un sistema homogéneo.
e. b y d son correctas.
4. Realiza una breve investigación sobre el método de separación la decantación y luego responde,
La decantación:
a. es un método de separación de fases.
b. es un método de fraccionamiento.
c. es un cambio químico.
d. a y c son correctas.
e. ninguna es correcta.
5. El punto de ebullición de una sustancia es:
a. el pasaje de líquido a vapor.
b. una propiedad intensiva.
c. un cambio físico.
d. b y c son correctas
e. todas son correctas.
6- Escribe el cambio de estado que se produce en cada situación.
7. Realiza una investigación de la historia del átomo desde una visión histórica hasta conocer el aporte de los siguientes científicos Dalton, Thomson, Rutherford, Bohr, Schrödinger y Heisenberg.
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